APRENDIZAJE COLABORATIVO

Innovación y Excelencia en la Educación

¿Qué es el aprendizaje colaborativo?
Los hermanos Johnson son pioneros en la investigación sobre el aprendizaje cooperativo. Ellos lo definen como un “proceso de instrucción en el que los estudiantes trabajan juntos en pequeños grupos para lograr objetivos comunes”. Según su enfoque, el aprendizaje colaborativo se caracteriza por la interdependencia positiva, la interacción cara a cara, la responsabilidad individual y grupal, el uso de habilidades interpersonales y el proceso de evaluación grupal.
Aprendizaje COLABORATIVO VS COOPERATIVO
DIFERENCIAS

Principales Exponentes 

Vygotsky (1978)

Lev Vygotsky, psicólogo ruso, enfatiza el papel de la interacción social en el aprendizaje. En su teoría sociocultural, sugiere que el conocimiento se construye de manera más efectiva en interacción con otros. A través del "andamiaje" (scaffolding) y la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), los estudiantes pueden aprender de manera más efectiva cuando colaboran con otros que poseen un nivel de habilidad o conocimiento superior.

Bruffee (1993)

Kenneth Bruffee, conocido por sus investigaciones sobre el aprendizaje colaborativo en la educación superior, considera que el conocimiento es una construcción social. En su libro "Collaborative Learning", argumenta que el aprendizaje colaborativo no solo mejora el aprendizaje académico, sino que también desarrolla habilidades sociales y cognitivas importantes para los estudiantes. Según Bruffee, el aprendizaje colaborativo debe ser entendido como un "proceso discursivo" en el que los estudiantes aprenden a través del diálogo y la negociación de significados dentro de una comunidad de aprendizaje.

Jean Piaget (1972)

Piaget no se centró exclusivamente en el aprendizaje colaborativo, pero su teoría constructivista influenció profundamente este enfoque. En su modelo, el conocimiento se construye activamente a través de la interacción con el entorno y con otras personas. Aunque Piaget subrayó la importancia de la autonomía en el proceso de aprendizaje, también reconoció que el diálogo y el intercambio de ideas con otros pueden promover el desarrollo cognitivo.

¿Por qué trabajar Colaborativamente?

     

 El conocimiento se construye activamente, y los estudiantes aprenden a través de la experiencia y la interacción con los demás. 

EN COLABORACIÓN TODO ES POSIBLE  |  Aprendizaje Colaborativo
ROLES EN EL APRENDIZAJE COLABORATIVO
El rol del docente en el aprendizaje colaborativo es crucial, ya que no se limita a la enseñanza tradicional, sino que se transforma en un facilitador y guía que apoya el proceso de construcción colectiva del conocimiento. En lugar de ser el centro de la clase, el docente asume una función de mediador, organizador y orientador, promoviendo un ambiente en el que los estudiantes trabajen juntos, compartan responsabilidades y aprendan unos de otros.​​​​​

EQUIPOS EN CLASE

EQUIPOS DENTRO DE UN GRUPO DE CLASE

Equipos dentro del aula

Más información

Ventajas de Aprendizaje colaborativo 

Las TIC en el aprendizaje Colaborativo
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) juegan un papel crucial en el aprendizaje colaborativo, ya que ofrecen herramientas y plataformas que facilitan la interacción, la comunicación y la creación colectiva del conocimiento entre estudiantes, incluso en contextos a distancia o híbridos. El uso adecuado de las TIC puede enriquecer y ampliar las experiencias de aprendizaje colaborativo, haciéndolas más dinámicas, accesibles y eficientes
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